为加强我院人才队伍建设，全面提高测绘人才发展水平我院自2009年与兰州资源环境职业技术学院合作以来，先后共建了“二级学院”、“测绘技术研发中心”、“摄影测量与地理信息测绘项目部”等旨在深化校企合作、服务区域经济发展的三项工程。为继续深化产教融合，持续拓宽校企合作的深度及广度，实施“双创”人才培养，我们又共建了创新创业学院、摄影测量创客空间，依托这五个实体在大学生培养、员工培训、技术研发与攻关、项目合作等多个领域开展校企合作，加强产教融合，联合育人，壮大企业人才队伍。

【资环学院党委书记芦维忠教授与我院陈重奎院长签订校企合作框架协议】

【兰资环学院院长时宁国教授与我院陈重奎院长为“二级学院”成立揭牌】

我院隶属于国务院国有资产监督管理委员会直接管理的中央企业，为中国建材地勘中心甘肃总队的二级实体单位。成立于1971年，2005年6月成为独立法人，更名为天水三和数码测绘院。业务范围涉及：测绘航空摄影、摄影测量与遥感、地理信息系统工程、工程测量、不动产测绘、土地规划等多项甲级资质。拥有计算机信息系统集成、软件开发三级资质，通过GB/T19001-2008 IDT ISO9001:2008质量管理体系认证，并荣获高新技术企业证书，注册资金800万元，固定资产8000万元。

兰州资源环境职业技术学院是一所以气象、采矿、地质、测绘、冶金、水利等专业群为主要特色的高等职业院校。测绘与地理信息系是学院重点系部之一，现开有工程测量技术、矿山测量、测绘与地理信息技术、导航与位置服务等4个专业，其中矿山测量专业为国家骨干院校重点建设专业、是甘肃省特色专业。建有测绘地理信息实训中心，包括地理普通测量实训室、现代测量实训室、地理信息实训室、数字测量实训室、遥感与摄影测量实训室、CORS基站等实训室。为了更好的加强企校合作，培养优秀员工队伍，实现公司经营的良性循环，近年来，学校为我院培养了大量用得上、留得住、高素质，有理想的测绘专业技术人才。

一、搭建产学研平台，服务区域经济

兰州资源环境职业技术学院始终坚持校企合作、产教融合的发展道路，随着测绘行业高新技术的普及应用及测绘信息的需求转型，学校主动对接产业需求，灵活设置新兴专业，保持专业设置与区域产业发展的“契合度”和“依存度”。2016年学校在测绘类专业群相继增设了测绘与地理信息技术、导航与位置服务2个新专业。学校积极应对行业新技术、仪器设备的生产需求，主动出击，新增无人机、精密电子水准仪、地下管线探测仪等行业前沿生产设备，用于学生实训教学、员工培训、项目生产、师资培训等领域。2016年学校教师、学生利用技术力量与实训设备与我院一道合作共同完成技术研发项目3项，临洮县洮沙新城数字地形图项目(该项目被评为甘肃省测绘科学技术(优秀工程)铜奖)，完成了国土资源部项目-农村集体土地确权和登记发证工作、甘肃省第一次地理国情普查试点工作，保障了我院生产任务的顺利完成，创造直接收入126.3万元。

【二级学院专业建设研讨会】

二、产教融合引领教学改革

通过教师参与我院生产、技术研发等合作项目，使教师掌握了行业前沿动态、新技术的使用，在教学中将最新的职业标准、行业标准和岗位规范引入教学，学生共同参与研究项目和生产项目的实施，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新能力。

【学校师生在我院项目部参与生产实践】

三、采取“现代学徒制”培养，共育“双创”人才

今年，我院与兰州资源环境职业技术学院联合开展“现代学徒制”培养，2016年4月我院与学校签订了“现代学徒制人才培养协议”、依托“二级学院”共同制订人才培养方案，采用1.5+0.5+0.5+0.5工学交替人才培养模式，即第一、二、三学期在校学习文化基础课和专业课程，掌握专业基本技能，第四学期在我院顶岗实习，培训相关岗位技能，第五学期在校学习专业核心课程，掌握专业技能，第六学期在我院相关岗位就业实习，提高专业素养和技能，锻炼学生的创新、创业能力。目前，我院已接纳安排顶岗实习学生2000多人，在我院就业的学生200多人，为我院的发展提供了高质量的人力资源。同时，我院还重视校内实训基地的建设，先后捐赠17.5万元测量仪器设备，增强了兰州资源环境职业技术学院的实训室建设，为校内培养学生的技能发挥了作用。另外，为了激发同学们的学习兴趣和顶岗实习的积极性，我院特设立“三和数码奖学金”，激励同学们认真学习，好好工作，培养他们吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。

【现代学徒制签约仪式暨顶岗实习总结表彰大会】

【教学实习基地基地挂牌仪式】

【我院为学校捐赠测绘仪器】

四、实施师资互聘，充分发挥校企资源优势

多年来，我院根据目前发展现状和长远发展要求，制定了具有竞争力和吸引力的人才激励政策和薪酬政策，并把校企合作作为人才机制建设的重点工作，建立了员工师资互聘的机制，合作共建了“双师型”教师培养培训基地。我院聘请学校专家、教授走进为我院兼职工程师、技术顾问，参与工程项目的实施，技术攻关研究等工作;学校也聘请我院工程师为客座教授、兼职教师，为大学生讲授专业知识、实践工作经验，指导学生顶岗实习。通过这些活动，增强了学校“双师型”教师队伍的建设，培养了学生实习实践工作能力。

【学校领导来我院指导工作】

【我院技术员在学校指导无人机航测】

通过多年的企校合作，双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，助推了我院的快速发展，促进了学校的人才培养工作，培养了学生的职业技能和职业素养，实现了企、校、学生三方共赢，得到了社会的一致好评。