那么为什么会出现这样的情况呢?

一是随着市场经济的发展，少数企业领导急功近利，重经济、轻教育，对员工素质的提高重视程度不够，造成员工学习缺乏活力，削弱了员工学习的积极性;

二是随着人们经济意识的增强，企业部分员工的学习只是纯追求个人需要，缺乏远大理想，硬着头皮学习，难以持久，积极性很难调动起来;

三是企业员工参加学习和用人机制不配套，学与不学一个样，技术多少一个样，员工学习既无外在的压力，也无内在的动力，在一定程度上阻碍了员工学习的积极性;

四是企业组织的培训教育针对性、实用性较差，教学形式单一、古板，课堂教学灌输式较多，员工学习兴趣下降，从而影响员工学习的积极性。

既然影响员工学习积极性的不仅有企业管理方面的因素，也有员工自身方面的因素，那么怎样才能有效调动员工学习的积极性呢?

一、领导重视培训工作，创造良好的外部环境。

企业员工培训关系到企业发展的大计，领导要树立超前意识，克服短期行为。为搞好企业培训，必须制定具有完整性、系统性、长期性和稳定性的员工培训规划，确立长期、中期和短期相结合的培训计划和目标。要做到长计划，短安排，每年都有一个阶段性目标，以利于保持员工学习的稳定性。领导对培训工作要舍得投入，把企业培训的投资作为对企业未来发展的投资，积极改善培训条件，为员工创造良好的学习环境。

二、加强员工思想教育，提高员工对培训学习重要性的认识。

通过多渠道、多形式向员工进行思想教育和职业道德教育，强化竞争意识，让员工了解企业的生存与发展是和员工的综合素质紧密相关的，也是直接与每个员工的切身利益连在一起的。企业内部优胜劣汰势在必行，使员工有危机感，以激发员工自我督促、努力干好工作、学好业务知识的热情，把员工的学习变为自觉的行动，使员工从要我学转变为我要学。

三、建立健全激励机制，营造良好的学习氛围。

企业员工培训必须要有一定的激励措施作保证，对员工参加学习要从物质和精神上给予奖励。首先要建立和完善员工晋级制度。对认真学习、刻苦钻研技术，扎扎实实地在本职岗位上做出突出贡献的员工，无论在职位晋升还是在工资待遇上，要不受年龄、资历、文凭等限制，以理论和实际操作技能为依据，该晋升的予以晋升。其次，在员工培训与考核等方面，要建立相应的奖惩制度，对员工参加培训的课时、应达到的要求，要有明确的规定，并通过一定的经济手段，约束员工的培训学习，以保证培训效果。再次，在员工学习考核成绩与经济利益挂钩的同时，也要注重精神的鼓励。如通过简报、网站、微信公众号、通报等形式，公布员工的学习成绩，宣传员工好的学习方法和钻研业务的精神，让员工从精神和物质上都能得到收获，使员工参加学习不仅有压力，而且还能产生一定的动力。

四、采取灵活多样的培训形式，激发员工学习的兴趣。

在培训内容上要讲究实用性，做到理论与实践相结合，突出能力培养。培训形式也要灵活多样，如组织开展技术比武、岗位练兵等活动，引导员工钻研业务，提高员工学习兴趣。要开展师徒帮带活动，发挥老员工的特长，满足新员工的求知欲望。

总之，企业要调动员工学习的积极性必须从员工心理特点出发，运用关心、理解、尊重等情感因素激发他们的内在动力，并通过教育引导，帮助他们确立正确的学习动机，树立远大的理想。同时，企业要建立相应的激励措施和约束机制，制定科学的培训计划，并采取行之有效的方法步骤，以便在企业内部形成一个良好的学习氛围。