员工技能的提升必须要调动员工的学习积极性和学习热情，可以采取职业技能竞赛、专业技能比赛等多种方式对员工进行培养和训练，使员工不断更新知识、开拓技能，改变员工的学习动机、态度和行为，从而培养和打造出一支适应企业发展、具有创新能力的员工队伍。

今年6月，我院先后参加了中国建材地勘中心职工测绘技术技能大赛和甘肃省测绘地理信息行业职业技能竞赛省级决赛，并取得了优异成绩。这两次大赛，通过赛前的培训，比赛交流，对于参赛选手个人技能的提升起到了一个非常大的促进作用，实现了职业技能、个人综合素质的提升。但对于全院来说，技能大赛只有少部分员工参与，对全员的提升作用受到限制。所以在下一步工作中，要积极吸取比赛经验，建立测绘院技能比赛机制，激发员工积极性，鼓励员工积极参与技能比赛，全面提升员工的技能水平。

1、做好常态化业务培训

本次比赛在赛前对参赛队员进行了充实的专业理论知识和实际操作技能培训，通过培训练习，使参赛人员的能力有所提升，但是综合能力的提升又岂在一朝一夕，所以培训要从日常工作开始，要把培训计划与生产状况相联系，制定科学合理的常态化培训计划。在培训过程中，要根据员工的文化程度和技能水平有针对性的开展，使每个员工都能够掌握比他们所处的知识层面更多的知识。同时使员工善于将所学的新知识、新技术应用到生产中，能够解决生产实际问题。

2、建立人人参与职业技能竞赛的组织机制

要将竞赛项目与我院生产工作相融通，建立一种完善的组织机制，将竞赛和项目生产相结合。重点体现在项目与实际工作的对接，也就是实用，而不是虚设，或脱离实际的，建立多层设赛分级遴选的组织程序。如在日常工作过程，通过设置趣味性的比赛，调动员工的学习兴趣，也可以是各部门自发组织的竞赛等。在各部门组织的竞赛基础上，由院级组织竞赛，既锻炼了众多员工参与更高层次的比赛活动，也为全院推荐代表院参加省、全国的竞赛做好了遴选工作。组织机制的形成，就是要打下一个员工参与职业技能竞赛的群众基础。因此，组织员工积极参与技能大赛，形成一种以赛促学的机制尤为重要。

3、建立鼓励争先创优的考核机制

建立考核机制，实施考核评价和绩效奖惩。对每一项竞赛，制定方案，由院级或各部门组织开展工作，对获得优异成绩的员工，给予奖励，尤其是在全国有重大影响的比赛获奖，给予重奖。从而激发积极参与竞赛的热情，形成主动学习的氛围。

4、完善竞赛工作的保障机制

要把职业技能竞赛与生产工作实现真正融通，以达到提升人才培养质量的目标，竞赛工作的保障机制建设不可缺少，尤其是在人员和经费方面的保障机制建立更加重要。通过职业技能竞赛的手段，促进人才培养质量的提升，保证其作为一项常规工作持续开展下去。

开展全院职业技能竞赛，主要目的是提高全院员工的职业技能，让员工在训练和学习的过程中，不仅提高专业技能和掌握专业知识，也通过在工作中学习，个人的学习能力、团队意识、规范意识、质量意识、安全意识、环保意识、组织与纪律观念等多方面都有着协调全面的发展和提高，通过职业技能大赛，每个员工都看到了自己的长处和短处，形成了向竞赛能手学习的良好氛围，塑造出一支适应企业发展的高文化水平、高技能素质、高创新能力的人才队伍。